| 柯青 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
2020 |
Ke Q#, Liu X#, Wang K, Chen Z, Liu M, Ma X, Yu L, Luo B. Clinical reasoning: A 16-year-old boy with progressive cognitive decline and gait impairment. Neurology. 2020 Mar 10, 96 (10):449-454. |
| 劉穎 |
浙一良渚門診部 |
2019 |
Ying Liu, Wen Ren, Yan Qiu, Jingjing Ren.The Beliefs and Usage of Social Media Among General Practitioner Trainers from Eleven Provinces of China: A Cross-Sectional Survey[J]. Telemed J E Health, 2019,25(1):11-17. |
| 劉穎 |
浙一良渚門診部 |
2019 |
劉穎,蔣國平,任菁菁.我國全科醫(yī)生培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展策略[J].中國工程科學(xué).2019,21(2):1-5. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2019 |
陳韶華,張文欣,耿曉北,陳艷,方向明.以臨床教學(xué)實(shí)踐為主的“模塊化,、小組化,、專業(yè)化”高級(jí)師資培訓(xùn)項(xiàng)目探索與實(shí)踐[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2019,(3):67-68. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2019 |
陳韶華,張文欣,陳艷,耿曉北,方向明.以臨床教學(xué)實(shí)踐為主的浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)高級(jí)師資培訓(xùn)（第二模塊）探索與實(shí)踐[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2019.4,17(4):289-290. |
| 方向明 |
城站麻醉科（5-4） |
2019 |
陳艷,蔣婧瑾,余美月,沈水能,張文欣,來銘,申屠禮明,耿曉北,陳韶華,方向明.浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查與分析[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2019,(2):28-29. |
| 許國強(qiáng) |
消化內(nèi)科（二） |
2019 |
許國強(qiáng),張文欣,陳韶華.迷你臨床演練評(píng)估在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資培訓(xùn)中的效果研究[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2019.1,17(1): 9-11. |
| 董孟杰 |
核醫(yī)學(xué)科 |
2018 |
董孟杰,翁婉雯,楊君,鮑艷芳,徐勤,張軍,林麗莉,趙葵. 基于崗位勝任力的核醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)教學(xué)體系探索[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2018,(8): 60-61. |
| 楊曉龍 |
教學(xué)部 |
2018 |
楊曉龍,王碧浪.綜合醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目管理實(shí)踐與探索[J].醫(yī)藥前沿,2018,8(23):330. |
| 陳蓬來 |
教學(xué)部 |
2018 |
陳蓬來,馮雪穎,姜曉瑩,俞鴻雁,蔣國平.360度評(píng)估在浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院住培管理中的實(shí)施與應(yīng)用[J]. 中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2018(5): 333-337. |
| 任菁菁 |
浙一良渚門診部 |
2018 |
韓婷婷,任菁菁.關(guān)于綜合醫(yī)院建立全科醫(yī)學(xué)科的思考[J]. 中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育, 2018(5):358-360. |
| 劉穎 |
浙一良渚門診部 |
2018 |
劉穎,陳韶華,邱艷等.中國亞專長(zhǎng)全科醫(yī)師培養(yǎng)現(xiàn)狀及建議[J]. 中國全科醫(yī)學(xué), 2018, 第21卷(22):2664-2667. |
| 耿磊 |
肝膽胰外科 |
2018 |
耿磊,鄧俊芳,胡晨,沈恬,余松峰,蔣國平,張珉,鄭樹森.外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)手術(shù)教學(xué)和技能培訓(xùn)實(shí)踐的探討[J]. 中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2018,2(4):268-271. |
| 沈曄 |
眼科 |
2018 |
耿磊,鄧俊芳,胡晨,沈恬,余松峰,蔣國平,張珉,鄭樹森.外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)手術(shù)教學(xué)和技能培訓(xùn)實(shí)踐的探討[J]. 中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2018,2(4):268-271. |
| 張景峰 |
放射科 |
2018 |
楊飄,黃強(qiáng),劉錦鵬,陳峰,張景峰. 美國放射科住院醫(yī)師勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)解讀與思考（四）：腹部放射學(xué)Milestone. 放射學(xué)實(shí)踐[J],2018,(33): 241-243. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2018 |
陳韶華,王箏揚(yáng).基于崗位勝任力的美國全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師milestones評(píng)價(jià)系統(tǒng)解讀與思考[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2018.3,16(2):121-126. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2018 |
陳韶華,陳艷,沈水能,余美月,耿曉北,方向明.基于小組化以臨床教學(xué)實(shí)踐為主的浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化高級(jí)師資培訓(xùn)的探索與實(shí)踐[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2018.1,16(1):1-2. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2018 |
陳艷,沈水能,陳韶華.醫(yī)師資格時(shí)間技能考試的調(diào)查及研究[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2018,7:39-40. |
| 韓飛 |
心內(nèi)科 |
2018 |
周靜怡,姜曉瑩,祝伊琳,徐瑩,楊浩,韓飛.試論住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床碩士教育并軌[J].衛(wèi)生管理,2018.10,20:257-258. |
| 任菁菁 |
浙一良渚門診部 |
2018 |
任文,方向明,任菁菁.浙江大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生全科醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)知與擇業(yè)意向調(diào)查分析[J]. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志,2018,38(4):503-616. |
| 張景峰 |
放射科 |
2018 |
賀文廣,楊飄,張景峰,吳漢平.美國放射科住院醫(yī)師分階段目標(biāo)勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)解讀與思考（五）：兒科放射學(xué)分階段目標(biāo)勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)[J].放射學(xué)實(shí)踐,2018.8,33(8):780-782. |
| 羅本燕 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
2018 |
彭國平,袁圓,張侃,柯青,周佳佳,唐敏,鄭旭寧,羅本燕.不同教學(xué)模式在留學(xué)生神經(jīng)病學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用比較[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育, 2018,7: 93-95. |
| 孫雯 |
眼科 |
2018 |
劉曦,童劍萍,沈曄,陸定,孫雯.基于JCI標(biāo)準(zhǔn)新常態(tài)下教學(xué)醫(yī)學(xué)醫(yī)德教育的探索[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2018,2:20-21. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2018 |
沈水能,陳艷,陳韶華.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資對(duì)迷你臨床演練評(píng)估的應(yīng)用分析[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2018.1,16(1): 57-58. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2017 |
陳韶華,沈水能. Mini-CEX在臨床教學(xué)考核中的應(yīng)用與研究進(jìn)展[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2017,(11): 87-88. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2017 |
沈水能,陳艷,陳韶華,耿曉北.對(duì)全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床環(huán)節(jié)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查引發(fā)的思考[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2017.1,15(1):55-57. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2017 |
陳艷,沈水能,陳韶華.關(guān)于浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)儲(chǔ)備師資培訓(xùn)的實(shí)踐與思考[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2017.6,31(6):16-18. |
| 陸定 |
教學(xué)部 |
2017 |
陸定,姜曉瑩,俞鴻雁等.某高校附屬醫(yī)院青年教師臨床技能競(jìng)賽分析與評(píng)價(jià)[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2017,(2): 39-40. |
| 俞鴻雁 |
教學(xué)部 |
2017 |
俞鴻雁.借鑒香港會(huì)員資格考試經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化住院醫(yī)師規(guī)培結(jié)業(yè)考試[J].現(xiàn)代醫(yī)院,2017,17(1):27-30.DOI:10.3969/j.issn.1671-332X.2017.01.009. |
| 張景峰 |
放射科 |
2017 |
張?zhí)?裴貽剛,彭嫻婧,廖偉華,張景峰. 美國放射科住院醫(yī)師肌骨放射學(xué)課程介紹[J]. 放射學(xué)實(shí)踐,2017,(32):790-801. |
| 劉曦 |
眼科 |
2017 |
劉曦,童劍萍,沈曄等.學(xué)術(shù)沙龍?jiān)谘劭蒲芯可逃械膶?shí)踐與思考[J].醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐,2017,25(1):48-50,72.DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2017.01.015. |
| 張景峰 |
放射科 |
2017 |
張景峰,劉錦鵬,黃強(qiáng),熊兵,陳峰,阮凌翔,蔣國平. 放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式的探索與實(shí)踐[J].中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2017,1(1):58-61. |
| 張景峰 |
放射科 |
2017 |
張景峰,阮凌翔,熊兵,黃強(qiáng),劉錦鵬,陳峰,蔣國平.新時(shí)期放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式初探[J]. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床,2017,37(10):1491-1492. |
| 黃強(qiáng) |
放射科 |
2017 |
黃強(qiáng),薛星,張景峰,吳漢平.美國放射科住院醫(yī)師分階段目標(biāo)勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)解讀與思考（二）：介入放射學(xué)分階段目標(biāo)勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)[J]. 放射學(xué)實(shí)踐,2017,32(9):906-908.. |
| 趙藝?yán)?/td>
| 放射科 |
2017 |
趙藝?yán)?滕海娟,張景峰. 美國放射科住院醫(yī)師分階段目標(biāo)勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)解讀與思考(三)：神經(jīng)放射學(xué)分階段目標(biāo)勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)[J]. 放射學(xué)實(shí)踐，2017,32(11):1114-1116. |
| 劉錦鵬 |
放射科 |
2017 |
劉錦鵬,黃強(qiáng),熊兵,李志,許立功,虞丹萍,廖金生,張景峰. 非影像專業(yè)住院醫(yī)師在放射科規(guī)范化培訓(xùn)的現(xiàn)狀與實(shí)踐初探[J]. 放射學(xué)實(shí)踐, 2017,32(3):787-789. |
| 王俊麗 |
放射科 |
2017 |
王俊麗,，黃強(qiáng),，張景峰，楊敏潔. 美國放射科住院醫(yī)師分階段目標(biāo)勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)解讀與思考（一）：放射診斷學(xué)分階段目標(biāo)勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)[J]. 放射學(xué)實(shí)踐, 2017,32(8):782-786. |
| 樓海燕 |
放射科 |
2017 |
俞琳芽,樓海燕.醫(yī)學(xué)影像學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的探索[J],繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2017,31(7):28-30. |
| 任文 |
浙一良渚門診部 |
2017 |
Ren W, Hasenbieke N, Liu Y, et al. Motivations and Training Needs of General Practitioner Preceptors[J]. Chin Med J (Engl), 2017, 130(14):1689-1693. |
| 任文 |
浙一良渚門診部 |
2017 |
任文, 劉穎, 邱艷,等. 關(guān)于全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中社區(qū)實(shí)踐基地培訓(xùn)的思考[J]. 中華全科醫(yī)師雜志, 2017, 16(11):901-903. |
| 任文 |
浙一良渚門診部 |
2017 |
任文,劉穎,邱艷,任菁菁.浙江省全科師資培訓(xùn)意愿及需求調(diào)查分析[J].中國全科醫(yī)師雜志. 2017,(B12):295-297. |
| 劉娟娟 |
浙一良渚門診部 |
2017 |
劉娟娟, 任菁菁. 全科門診首診患者問診技巧淺析[J]. 中華全科醫(yī)師雜志, 2017(10):816-817. |
| 劉娟娟 |
浙一良渚門診部 |
2017 |
劉娟娟, 韓婷婷, 任菁菁. GP-IP帶教模式在全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用探討[J]. 中華全科醫(yī)師雜志, 2017, 16(12):981-983. |
| 韓婷婷 |
浙一良渚門診部 |
2017 |
韓婷婷, 劉娟娟, 蔣國平,，沈曄,，任菁菁. 基于美國Milestones的我國導(dǎo)航式全科醫(yī)生培養(yǎng)模式探討[J]. 中國全科醫(yī)學(xué), 2017, 20(10):1152-1155. |
| 劉穎 |
浙一良渚門診部 |
2017 |
劉穎, 蔣國平, 王碧浪，任菁菁. 綜合性醫(yī)院全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地建設(shè)——浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)踐與探索[J]. 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育, 2017, 31(11):8-10. |
| 劉娟娟 |
浙一良渚門診部 |
2017 |
劉娟娟, 韓婷婷, 殷培, 任文, 任菁菁. 全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析[J]. 中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育, 2017, 1(2): 155-158. |
| 柯青 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
2017 |
Siying Li, Jingjing Zhang, Ping Liu, Ruili Wei, Huaiwu Yuan, Qing Ke.Clinical Reasoning: A 43-year-old woman with right limb weakness[J]. Neurology.2017,88:e103-e107. |
| 劉穎 |
浙一良渚門診部 |
2016 |
劉穎, 邱艷, 任菁菁. 英國亞?？迫漆t(yī)師培養(yǎng)簡(jiǎn)介[J]. 中華全科醫(yī)師雜志, 2016, 15(11):893-895. |
| 王薇 |
護(hù)理部 |
2016 |
王薇,向利,丁莉,黃青梅.浙江省臨床護(hù)理教師崗位培訓(xùn)現(xiàn)狀及需求的調(diào)查與分析[J].護(hù)理與康復(fù),2016,15(11). |
| 姜曉瑩 |
教學(xué)部 |
2016 |
姜曉瑩,蔣國平.自我管理型團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)住院醫(yī)師管理的啟示[J].醫(yī)藥衛(wèi)生,2016.7,3:295. |
| 吳李鳴 |
黨政綜合辦公室 |
2014 |
吳李鳴,鄭樹森,徐軍等.肝膽胰外科實(shí)習(xí)課堂教學(xué)改革初探[J].醫(yī)學(xué)信息,2014,(27):6-7.DOI:10.3969/j.issn.1006-1959.2014.27.006. |
| 吳國琳 |
中醫(yī)科 |
2014 |
吳國琳,余國友,李劍平等.八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中醫(yī)學(xué)教學(xué)模式改革與探索[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2014,(8):90-92. |
| 任文 |
浙一良渚門診部 |
2014 |
任文,劉穎,邱艷等.全科醫(yī)師有關(guān)全科醫(yī)學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展的問卷調(diào)查[J].中華全科醫(yī)師雜志,2014,13(10):868-869. |
| 劉穎 |
浙一良渚門診部 |
2014 |
劉穎,任菁菁.培養(yǎng)具有醫(yī)師和教師雙重身份的全科師資[J].中國衛(wèi)生人才,2014,(6):22-24. |
| 王薇 |
護(hù)理部 |
2014 |
王薇,丁莉,吳一女,黃青梅,.新護(hù)士臨床綜合能力考核中發(fā)現(xiàn)的問題及對(duì)策[J].護(hù)理與康復(fù),2014,13(9). |
| 劉曦 |
眼科 |
2013 |
劉曦,顧揚(yáng)順,童劍萍等.高等醫(yī)學(xué)教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容與國際接軌的途徑研究[J].中華醫(yī)學(xué)教育雜志,2013,33(5):687-689. |
| 鄭樹森 |
肝膽胰外科 |
2012 |
鄭樹森,吳李鳴,徐驍?shù)?轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)背景下青年外科醫(yī)生成才途徑的實(shí)踐與思考[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2012,(6):46-47. |
| 劉曦 |
眼科 |
2012 |
劉曦,顧揚(yáng)順,童劍萍等.關(guān)于醫(yī)學(xué)留學(xué)生倫理學(xué)教育的探討[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué),2012,25(3):384-385. |
| 陸定 |
教學(xué)部 |
2011 |
陸定,袁方,厲有名等.加強(qiáng)臨床見習(xí)教學(xué)改革提高臨床帶教質(zhì)量——大學(xué)附屬醫(yī)院推行見習(xí)醫(yī)生制(Clership)改革和探索[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2011,(2):10-11,27. |
| 任菁菁 |
浙一良渚門診部 |
2008 |
任菁菁,方力爭(zhēng).門診教學(xué)在全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的作用[J].中華全科醫(yī)師雜志, 2008,7(10):690-691. |
| 劉曦 |
眼科 |
2007 |
劉曦,李毓敏.案例綜合教學(xué)法與眼科教學(xué)改革的探討[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育, 2007,5(2):142-143. |
| 鄭樹森 |
肝膽胰外科 |
2006 |
鄭樹森,吳李鳴,陸定等.加強(qiáng)教學(xué)管理與創(chuàng)新提升臨床教學(xué)質(zhì)量--綜合性大學(xué)附屬醫(yī)院提高臨床教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2006,(5):57-59. |
| 劉曦 |
眼科 |
2004 |
劉曦,王碧浪,李毓敏等.關(guān)于改進(jìn)眼科學(xué)教學(xué)的探討[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2004,(1):53-54. |
| 方向明 |
城站麻醉科（5-4） |
2019 |
Chen, Zhong-Hua1, Li, Hui Wang, Yan Ye, Hui Wang, Hai-Hong3; Sun, Ya-Qi1; Zhou, Rui1; Fang, Xiang-Ming1.Knowledge and attitude on cardiopulmonary resuscitaton education of primary and secondary schoolteachers in China [J].中華醫(yī)學(xué)雜志（英文版）,2019,132(10):1244-1246. |
| 劉穎 |
全科醫(yī)療科 |
2019 |
劉穎,，任菁菁.分級(jí)診療制度下我國亞專長(zhǎng)全科醫(yī)師發(fā)展思考[J].中國全科醫(yī)學(xué)雜志.2019，22（22）: 2719-2721, 2725. |
| 劉浩 |
核醫(yī)學(xué)科 |
2019 |
劉浩,，陸錫利,，董孟杰，張景峰.美國放射科住院醫(yī)師分階段目標(biāo)勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)解讀與思考（七）：核醫(yī)學(xué)Milestone勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)[J]. 放射學(xué)實(shí)踐,2019,34(7):810-812. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2019 |
陳韶華,張文欣,陳艷,余美月,耿曉北,徐凌霄,方向明,劉怡.ADDIE模型在浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)高級(jí)師資培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2019,3(04):355-357. |
| 蔣婧瑾 |
干部病房 |
2019 |
蔣婧瑾,陳韶華.勝任力為導(dǎo)向的全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系分析[J].中國全科醫(yī)學(xué),2019,22(28):3482-3485. |
| 羅本燕 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
2013 |
羅本燕,、唐敏,、許毅、吳立東,、王菁,、李曉明，醫(yī)學(xué)八年制課程整合模塊化教學(xué)的探索與實(shí)踐,。西北醫(yī)學(xué)教育,，2013年5期 |
| 梁輝 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
2012 |
梁輝、羅本燕,。辯論方式在七年制醫(yī)學(xué)生神經(jīng)病學(xué)CBL教學(xué)中的應(yīng)用,。中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志,，2012，11（11） |
| 康仙慧 |
麻醉科 |
2020 |
康仙慧,，駱麗慧,，溫小紅，何慧梁,，陳超琴,，姚永興!，潘淵明,，祝勝美.疫情下以崗位勝任力為導(dǎo)向的教學(xué)探討與實(shí)踐.[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育, 2020,(5):24-25. |
| 陸遠(yuǎn)強(qiáng) |
急診科 |
2020 |
宋聰穎,，徐佳，陸遠(yuǎn)強(qiáng). 基于情景沉浸和案例融入的急診臨床思維教學(xué)模式探討. 中華危重癥醫(yī)學(xué)雜志（電子版）, 2020, 13(1)：29-33. |
| 孫軍輝 |
肝膽胰介入中心 |
2020 |
孫軍輝,，陳圣群,，周坦洋，聶春暉.多學(xué)科診療模式在介入放射學(xué)研究生培養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2020,18(04):341-343. |
| 馬涵 |
消化內(nèi)科 |
2019 |
馬涵,，沈哲,，姜玲玲，厲有名.結(jié)合美國UCLA醫(yī)學(xué)教育淺談培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略.中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育.2019.11(22),53-55 |
| 沈哲 |
消化內(nèi)科 |
2018 |
戴慧芬,，潘佳琪,，沈哲.“CBL式MOOC-SPOC”新模式在臨床見習(xí)教學(xué)中的探索.中國高等醫(yī)學(xué)教育.2018,(8),86-87 |
| 沈哲 |
消化內(nèi)科 |
2017 |
沈哲、駱犖,、馬涵,、厲有名,網(wǎng)絡(luò)通訊融入微課程與微學(xué)習(xí)提升臨床見習(xí)教學(xué)的思考,中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2017,9(32) |
| 徐子奇 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
2019 |
徐子奇，徐陽,，梁輝."4+4"模式八年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)神經(jīng)病學(xué)臨床實(shí)習(xí)帶教探討[J].中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志,2019,18(10):1002-1005 |
| 柯青 |
神經(jīng)內(nèi)科 |
2017 |
Li S, Zhang J, Liu P, Wei R, Yuan H, Ke Q*,，Clinical Reasoning: A 43-year-old female with right limb weakness. Neurology. 2017, March 21, 88:e103-e107. |
| 陶然 |
感染病科 |
2021 |
陶然,阮冰,陳佳佳.傳染病學(xué)教學(xué)中課程思政的若干思考[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(06):1-3+7. |
| 王春林 |
兒科 |
2021 |
王春林,蔣麗瓊,朱建芳,梁黎.全程導(dǎo)師制在綜合性醫(yī)院兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地的實(shí)踐[J.全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2021,19(11):1015-1017.DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.011.017. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2021 |
陳韶華,馮雪穎,王箏揚(yáng),楊英,吳振龍,方才妹.國外住院醫(yī)師培訓(xùn)基地認(rèn)證實(shí)踐的特點(diǎn)與啟示[J.中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2021,5(05):395-398. |
| 黃強(qiáng) |
放射科 |
2021 |
黃強(qiáng),史玉書,劉錦鵬,陳峰,肖文波,張景峰.美國放射科住院醫(yī)師崗位勝任力評(píng)價(jià)系統(tǒng)：介入放射學(xué)Milestones 2.0解讀與啟示[J.中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2021,5(05):477-480. |
| 嚴(yán)丹方 |
放療科 |
2021 |
嚴(yán)丹方,王立宏,嚴(yán)森祥.CBL聯(lián)合PBL在MIM系統(tǒng)膠質(zhì)瘤靶區(qū)勾畫教學(xué)中的應(yīng)用[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(05):24-27. |
| 王薇 |
護(hù)理部17-3 |
2021 |
王薇,喬文博,朱彬彬,俞臻梁.基于崗位勝任力的護(hù)理專業(yè)學(xué)位研究生課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以健康促進(jìn)與健康教育課程為例[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(05):1-4. |
| 包霆威 |
口腔科 |
2021 |
包霆威,呂炯,何劍鋒.數(shù)字化虛擬手術(shù)在口腔頜面外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J.中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù),2021,35(05):636-640+646.DOI:10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202105023. |
| 屈晶晶 |
呼吸內(nèi)科 |
2021 |
屈晶晶,劉容,周華,周建婭.呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)踐與思考[J.中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2021,13(26):75-79. |
| 杜娟 |
保健部 |
2021 |
杜娟,陳韶華,姜玲玲,胡申江.分層分級(jí)形成性評(píng)價(jià)在內(nèi)科住院醫(yī)師培訓(xùn)中的推廣應(yīng)用[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(09):93-94. |
| 陳張勇 |
臨床藥學(xué)部 |
2021 |
陳張勇,陳亞玲,沈佳鈺,章曉茜,鄧恬,吳秀華,黃明珠.醫(yī)院藥師崗前規(guī)范化培訓(xùn)體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐[J.中國醫(yī)院藥學(xué)雜志,2021,41(22):2273-2277.DOI:10.13286/j.1001-5213.2021.22.01. |
| 姜曉瑩 |
教學(xué)部 |
2021 |
姜曉瑩,陳予寧,陳蓬來,陳韶華,沈曄.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地和專業(yè)基地協(xié)同運(yùn)作的實(shí)踐與思考[J.全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2021,19(08):673-675.DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.008.001. |
| 胡春燕 |
教學(xué)部 |
2021 |
胡春燕,王啟聞,陳祎,姜玲玲,陳韶華.大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽培訓(xùn)命題思路對(duì)臨床實(shí)踐教學(xué)的啟示——以腹腔穿刺術(shù)試題為例[J.全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2021,19(08):728-730.DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.008.016. |
| 李檬 |
消化內(nèi)科 |
2021 |
李檬,張雪群,李嵐,虞朝輝,厲有名,陳祎.消化內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的思考[J.中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2021,13(24):115-118. |
| 胡春燕 |
教學(xué)部 |
2021 |
胡春燕,陳蓬來,陳予寧,俞鴻雁,陳韶華.臨床醫(yī)師崗位勝任力重要性的評(píng)判及分析[J.當(dāng)代醫(yī)學(xué),2021,27(24):187-190. |
| 賈俊君 |
肝膽胰外科 |
2021 |
殳儆,賈俊君,羅佳,鄭樹森.大偉的心跳[J.中華移植雜志(電子版),2021,15(04):216-218. |
| 李帥 |
全科醫(yī)學(xué)科 |
2021 |
李帥,劉穎,劉娟娟,任菁菁.綜合醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科住培基地開展全科醫(yī)師三部曲培養(yǎng)模式的應(yīng)用[J.中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2021,5(04):360-363. |
| 瞿婷婷 |
醫(yī)院感染管理部 |
2021 |
瞿婷婷,王芳,費(fèi)小芳,馮海婷,潘群英,張晟,葛天翔,鐘紫鳳.加強(qiáng)公共衛(wèi)生醫(yī)師醫(yī)院感染管理規(guī)范化培訓(xùn)的探索[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(04):1-4. |
| 王偉斌 |
腫瘤外科 |
2021 |
王偉斌,陳振東,蔡曉璐,陸定,陳韶華.TBL教學(xué)法師生反饋的調(diào)查與分析[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(08):18-20. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2021 |
陳韶華,楊曉龍,趙雪妍,姜玲玲,梁廷波.關(guān)于臨床教師角色認(rèn)知的調(diào)查研究[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(08):21-22. |
| 朱曉丹 |
超聲醫(yī)學(xué)科 |
2021 |
朱曉丹,周林玉,胡瑛,蔣天安.以“同質(zhì)化”為導(dǎo)向的規(guī)范化培訓(xùn)入科教育模板建立的探索[J.醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐,2021,29(04):514-517+558.DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.04.006. |
| 陳明敏 |
全科醫(yī)學(xué)科 |
2021 |
陳明敏,任菁菁.來自患者家屬的一課[J.中國醫(yī)學(xué)人文,2021,7(07):49. |
| 賈俊君 |
肝膽胰外科 |
2021 |
賈俊君,陳韶華,曹青,劉穎,張琦,鄭樹森.敘事醫(yī)學(xué)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)和實(shí)踐中的應(yīng)用[J.敘事醫(yī)學(xué),2021,4(04):267-269. |
| 張凱 |
余杭院區(qū)麻醉科 |
2021 |
張凱,李會(huì),葉慧,金悅,方向明.中國麻醉學(xué)相關(guān)教學(xué)論文發(fā)表情況分析[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(07):5-6. |
| 王大明 |
康復(fù)醫(yī)學(xué)科 |
2021 |
王大明,毛琳,陳作兵,孟紅波,趙桂英,梁賽峰,趙依帆,鄒禮梁.崗位勝任力導(dǎo)向的康復(fù)醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)體系構(gòu)建[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(07):30-32. |
| 王夏蔚 |
眼科 |
2021 |
王夏蔚,童劍萍,沈曄,酈惠燕,孫遠(yuǎn).眼科規(guī)范化培訓(xùn)PBL案例庫建設(shè)的初期準(zhǔn)備[J.中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2021,13(19):20-23. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2021 |
陳韶華,陳蓬來,王權(quán),沈曄.基于臨床反面案例分享的反思性教學(xué)研究和實(shí)踐[J.中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2021,5(03):258-260+264. |
| 曹紅翠 |
傳染病診治國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 |
2021 |
曹紅翠,吳健,趙露,阮冰,李蘭娟.醫(yī)學(xué)研究生教育課程思政探析[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(03):1-3+6. |
| 蔣卓 |
醫(yī)務(wù)部 |
2021 |
蔣卓,徐力,李濤,韓威力.基于醫(yī)患糾紛現(xiàn)狀的醫(yī)患溝通能力分層次培訓(xùn)路徑研究[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(06):9-10. |
| 沈曉勇 |
放射科 |
2021 |
沈曉勇,汪啟東,鄧春蘭,肖文波,王瑞輝,陳峰.醫(yī)學(xué)影像技師規(guī)范化培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(06):18-19. |
| 邱艷 |
全科醫(yī)學(xué)科 |
2021 |
邱艷,鄭園園,孫瑩,劉穎,任文,任菁菁.全科師資教學(xué)門診分級(jí)分層帶教現(xiàn)狀調(diào)查[J.醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐,2021,29(03):411-414.DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.03.017. |
| 趙峰 |
放療科 |
2021 |
趙峰.LPCBL聯(lián)合MDT在腫瘤放射治療專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J.中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2021,13(15):28-31. |
| 厲曉強(qiáng) |
臨床藥學(xué)部 |
2021 |
厲曉強(qiáng),李茜,趙青威,鄭東升.醫(yī)院制劑崗位藥師規(guī)范化培訓(xùn)體系的探索[J.中國現(xiàn)代應(yīng)用藥學(xué),2021,38(10):1237-1240.DOI:10.13748/j.cnki.issn1007-7693.2021.10.016. |
| 吳琦 |
慶春手術(shù)室 |
2021 |
吳琦.基于醫(yī)護(hù)聯(lián)合迷你式臨床演練評(píng)量的手術(shù)室護(hù)士臨床規(guī)范化培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)篩選[J.護(hù)理實(shí)踐與研究,2021,18(10):1569-1572. |
| 章琦 |
科研部 |
2021 |
章琦,胡滿溢,傅琦涵,梁廷波.轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)培訓(xùn)在外科臨床教學(xué)中的現(xiàn)狀分析及改革對(duì)策[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(05):72-73. |
| 屠蒙姣 |
核醫(yī)學(xué)科 |
2021 |
屠蒙姣,賈俊君.老方的三個(gè)月[J.敘事醫(yī)學(xué),2021,4(03):210-212+216. |
| 陳斌 |
骨科 |
2021 |
陳斌,童翔,王權(quán),陳韶華.反思型案例教學(xué)在骨科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的實(shí)踐和思考[J.全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2021,19(04):289-290.DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.004.001. |
| 蔣海萍 |
教學(xué)部 |
2021 |
蔣海萍,孫佳恒,施燕霞,衛(wèi)勤明,陳韶華,吳李鳴,沈曄,劉犇.青年教師臨床教學(xué)技能競(jìng)賽分析與評(píng)價(jià)[J.全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2021,19(04):346-347.DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.004.018. |
| 尤良順 |
血液科 |
2021 |
尤良順,孟海濤.新冠疫情對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的啟示[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(02):1-3+10. |
| 陳新 |
心臟大血管外科 |
2021 |
陳新,倪成耀,徐鴻飛,馬量.基于浙大釘平臺(tái)的PBL聯(lián)合CP教學(xué)模式在心臟外科帶教中的實(shí)踐[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(02):17-19. |
| 張玲 |
口腔科 |
2021 |
張玲,金鑫陽,許月丹,陳冉冉,蔣文翔,傅柏平.數(shù)字化引導(dǎo)的上中切牙全瓷冠牙體預(yù)備[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(02):20-22. |
| 吳李鳴 |
院領(lǐng)導(dǎo) |
2021 |
吳李鳴,張?zhí)煊?梁廷波.基于CiteSpace的外科教育領(lǐng)域研究熱點(diǎn)及前沿分析[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(04):22-23. |
| 黃顯博 |
血液科 |
2021 |
黃顯博,葉琇錦.新冠疫情時(shí)期臨床醫(yī)學(xué)線上教學(xué)查房模式探討[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(04):104-105. |
| 金悅 |
余杭院區(qū)麻醉科 |
2021 |
金悅,張凱,方向明.新冠疫情下醫(yī)學(xué)研究生網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程結(jié)構(gòu)化復(fù)試方式的探討[J.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2021(04):18-19. |
| 周華 |
呼吸內(nèi)科 |
2021 |
周華,周建英,姚亞克,沈麗莎.基于翻轉(zhuǎn)課堂的微信群教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)本科生慢性阻塞性肺疾病臨床課程中的應(yīng)用[J.中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2021,19(07):32-35. |
| 牟蕓 |
心血管超聲中心 |
2021 |
牟蕓,陳燕,王秀芹,陳韶華,蔣天安.目標(biāo)教學(xué)法在超聲專業(yè)住院醫(yī)師超聲心動(dòng)圖帶教中的應(yīng)用[J.全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2021,19(03):250-252.DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.003.016. |
| 胡希 |
臨床藥學(xué)部 |
2021 |
胡希,趙青威.面向臨床思維的高校藥劑學(xué)教學(xué)改革思考[J.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育,2021,23(03):161-163.DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2021.03.05. |
| 曹青 |
感染病科 |
2021 |
曹青,賈俊君,朱彪.在苦難中前行的人[J.敘事醫(yī)學(xué),2021,4(02):117-119. |
| 陳瑜 |
檢驗(yàn)科 |
2021 |
陳瑜,樓濱.后新冠時(shí)代醫(yī)學(xué)德育課程的構(gòu)建與實(shí)施探討[J.全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2021,19(02):97-98.DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.002.001. |
| 陳韶華 |
教學(xué)部 |
2021 |
陳韶華,陳予寧,周奇,丁佳敏,沈曄,梁廷波.住院醫(yī)師黨支部的建立實(shí)踐與思考[J.中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育,2021,5(01):6-9. |
| 朱慧勇 |
口腔科 |
2021 |
朱慧勇,呂炯.疫情期間直播/在線平臺(tái)實(shí)施MBBS口腔教學(xué)的實(shí)踐與思考[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(01):18-20. |
| 施毓 |
感染病科 |
2021 |
施毓,陳智.肝病專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)方案探索[J.浙江醫(yī)學(xué)教育,2021,20(01):9-11. |
| 蔣卓 |
醫(yī)務(wù)部 |
2021 |
蔣卓,顧曉燕,姜曉瑩.高水平大學(xué)附屬醫(yī)院師生醫(yī)學(xué)素質(zhì)聯(lián)動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)踐與要點(diǎn)探索——以浙大一院為例[J.現(xiàn)代醫(yī)院,2021,21(02):229-233. |
| 吳楚容 |
慶春門診護(hù)理 |
2021 |
吳楚容,林敏珠,邵芳芳.呼吸生理導(dǎo)向式呼吸訓(xùn)練示范教育在慢性心力衰竭患者中的應(yīng)用分析[J.全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2021,19(01):86-88.DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2021.001.028. |
| 李嵐 |
消化內(nèi)科 |
2021 |
李嵐,虞朝輝.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的改革研究[J.醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐,2021,29(01):62-65.DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.01.016. |
| 屈晶晶 |
呼吸內(nèi)科 |
2021 |
屈晶晶,沈茜,劉容,周建婭.呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中科研能力的培養(yǎng)與思考[J.醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐,2021,29(01):168-171.DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.01.040. |
| 羅松娜 |
慶春急診監(jiān)護(hù)室 |
2021 |
羅松娜,潘向?yàn)],周斌.本科護(hù)理兼職教師情緒智力與工作績(jī)效的相關(guān)性研究[J.全科護(hù)理,2021,19(01):142-144. |
| 趙峰 |
放療科 |
2021 |
趙峰,王季麗,竺鑫麗,姚國榮,陸中杰,嚴(yán)森祥.不同類別醫(yī)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的滿意度及其影響因素調(diào)查[J.中華醫(yī)學(xué)教育雜志,2021,41(09):826-830. |
| 劉穎 |
全科醫(yī)學(xué)科 |
2021 |
劉穎,邱艷,任文,任菁菁.我國全科醫(yī)師亞專長(zhǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展思考[J.中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志,2021,20(04):406-408. |
